BWL & Fernstudium: Einsendeaufgaben-Hilfe

Ich sitze gerade an einer Fallstudie, bei der wir zuerst ein ER-Diagramm und danach ein UML-Klassendiagramm für denselben Sachverhalt (Kunden, Bestellungen, Produkte) erstellen sollen. Am Ende kommt bei mir optisch fast dasselbe raus: Kästchen mit Attributen, Linien dazwischen, Kardinalitäten dran. Deswegen frage ich mich, wofür man sich überhaupt die Mühe macht, beides zu lernen.

Ich hab bisher verstanden, dass ER-Diagramme eher für die Datenmodellierung/Datenbankentwurf gedacht sind und UML-Klassendiagramme eher aus der Softwareentwicklung kommen, weil man da auch Methoden reinpacken kann. Aber ist das schon der ganze Unterschied, oder gibt es da noch was Grundsätzlicheres in der Denkweise dahinter?

Konkret hänge ich auch daran: Wann würde man in der Praxis wirklich beide Diagramme für dasselbe System brauchen, und wann reicht eins von beiden? Oder ist das eher eine akademische Übung, um beide Notationen mal gesehen zu haben?

Sitze gerade an einer Aufgabe zur Investitionsentscheidung Leasing vs. Kauf und komme beim Aufbau der Zahlungsreihen durcheinander. Beim Kauf ist es für mich klar: Anschaffungsauszahlung zu Beginn, laufende Einzahlungsüberschüsse, ggf. Restwert am Ende der Nutzungsdauer.

Bei Leasing bin ich mir aber nicht sicher, was genau in den Kapitalwertvergleich gehört:

• Zählen die Leasingraten als einzige Auszahlung oder muss ich zusätzlich noch irgendwelche Opportunitätskosten berücksichtigen?
• Wie geht man mit der Umsatzsteuer um, oder lässt man die in solchen Übungsaufgaben meistens außen vor?
• Und die Restwertfrage – beim Kauf hat man ja am Ende noch einen Restwert, bei Leasing fällt die Maschine ja an den Leasinggeber zurück. Rechnet man dann beim Kauf den Restwert als Einzahlung in t=n mit rein, und wie vergleicht man das fair, wenn beim Leasing kein Restwert anfällt?

Hat jemand ein Schema, nach dem ihr sowas aufbaut? Freue mich über Tipps, wie ich die beiden Zahlungsreihen sauber

Sitze gerade an einer Fallstudie im Arbeitsrecht und komme bei der Prüfung einer verhaltensbedingten Kündigung ins Grübeln. Dort hat der Arbeitnehmer nur eine einschlägige Abmahnung erhalten, bevor gekündigt wurde. Ich hatte das noch so im Kopf, dass man quasi immer zwei oder drei Abmahnungen braucht, damit eine Kündigung überhaupt durchgeht.

Jetzt bin ich mir aber unsicher, ob das wirklich eine feste gesetzliche Zahl ist oder eher eine Faustregel, die sich nur aus der Rechtsprechung so eingebürgert hat. In meinen Unterlagen steht nur was von „in der Regel“ mehrfache Abmahnung bei gleichartigem Fehlverhalten, aber keine klare Zahl.

Kann es sein, dass es auch Fälle gibt, in denen eine einzige Abmahnung ausreicht, wenn der Verstoß schwer genug ist? Oder hängt das komplett vom Einzelfall und der Schwere des Pflichtverstoßes ab? Würde mich freuen, wenn jemand mit arbeitsrechtlichem Hintergrund da Licht ins Dunkel bringen könnte, bevor ich meine Fallstudie falsch aufziehe.

ich sitze gerade an meiner Hausarbeit und habe für den empirischen Teil zwei Experteninterviews selbst geführt (eine Sozialarbeiterin aus der Jugendhilfe und einen Kollegen aus der offenen Behindertenarbeit). Jetzt will ich einzelne Aussagen daraus zitieren, finde aber im Leitfaden meiner Hochschule keine klare Vorgabe dazu.

Ich hab bisher sowas im Kopf wie „(Interview A, Z. 45)“ im Text und dann im Anhang die Transkripte mit Zeilennummerierung. Aber wie mache ich das im Literaturverzeichnis? Führe ich die Interviews da überhaupt auf, oder reicht ein Verweis auf den Anhang? Und muss ich die Interviewpartner anonymisieren, auch wenn sie mit Klarnamen einverstanden wären?

Hat jemand von euch sowas schon mal gemacht und kann mir sagen, wie ihr das formal gelöst habt? Vor allem interessiert mich, ob es da eine Art Standard gibt oder ob das wirklich von Hochschule zu Hochschule unterschiedlich gehandhabt wird.

Du überlegst, ein Fernstudium oder einen Fernlehrgang beim ILS zu machen? Hier erfährst du, wie der Ablauf wirklich aussieht, was die Abschlüsse wert sind und mit welchen Kosten du realistisch rechnen musst.

ILS Erfahrungen Fernstudium: Was du vorab wissen solltest

Das Institut für Lernsysteme (ILS) ist eine der bekanntesten deutschen Fernschulen und bietet vor allem staatlich zugelassene Fernlehrgänge an, daneben auch einzelne Fernstudiengänge in Kooperation mit Hochschulen. Wer nach ILS Erfahrungen Fernstudium sucht, will meist wissen: Wie läuft das Lernen konkret ab, was bringt der Abschluss später und was kostet der Spaß wirklich? Dieser Artikel ordnet das ehrlich ein – für Berufstätige, Quereinsteiger und alle, die neben Job oder Familie lernen wollen.

Ablauf und Optionen im Überblick

Das ILS arbeitet klassisch mit gedruckten Studienheften, die zunehmend durch eine Online-Lernplattform ergänzt werden. Du bearbeitest

Eigentlich bin ich ja eher im Elektrotechnik-Bereich unterwegs, aber Wirtschaftsinformatik hatte ich als Wahlmodul mit drin und jetzt sitze ich an genau dieser Cloud-Frage fest. Im Skript stehen SaaS, PaaS und IaaS nur mit ein, zwei Sätzen und einem Bildchen, aber in der Klausur soll man die Verantwortungsbereiche von Anbieter und Kunde sauber trennen können.

Mein Verständnis bisher:

• IaaS: Anbieter stellt Hardware/Virtualisierung, Kunde kümmert sich um Betriebssystem, Middleware, Anwendung
• PaaS: Anbieter übernimmt zusätzlich das Betriebssystem und die Laufzeitumgebung, Kunde liefert nur noch die Anwendung
• SaaS: komplett fertige Anwendung, Kunde nutzt sie nur noch

Ist das so grob richtig oder hab ich da eine Ebene vergessen bzw. verwechsle ich was? Und wie würdet ihr das an einem einfachen Beispiel pro Modell festmachen, das man sich in der Klausur schnell merken kann? Vielleicht hat ja jemand von euch eine Eselsbrücke oder eine Grafik, die das für euch verständlich gemacht hat.

ich bin gerade bei einer Übungsaufgabe zur linearen Regression (Statistik-Modul, nebenher fürs duale Studium) und habe für mein Modell ein R² von 0,62 raus. Rechnerisch ist mir klar, wie man das Bestimmtheitsmaß bestimmt, also über das Verhältnis von erklärter zu Gesamtstreuung. Aber bei der Interpretation hänge ich:

• Heißt 0,62 jetzt, dass das Modell 62% der Varianz der Zielvariable erklärt, oder interpretiere ich da schon zu viel rein?
• Gibt es überhaupt feste Grenzwerte, ab wann ein Modell als "gut" gilt, oder hängt das stark vom Fachgebiet ab? In den Ingenieurwissenschaften hätte ich spontan gedacht, dass man eher höhere Werte erwartet als z.B. in den Sozialwissenschaften.
• Macht es einen Unterschied, ob ich einfache oder multiple lineare Regression habe, also sollte ich bei mehreren Prädiktoren eher auf das korrigierte R² schauen?

Hat jemand eine praxisnahe Faustregel oder Beispiele, wie ihr das in Klausuren begründet, wenn nach der Güte des Modells gefragt wird?

Ich bin zwar bei Elektrotechnik/Technik unterwegs und nicht in der Wirtschaftsinformatik, aber das Thema betrifft mich bei den Programmier-Modulen genauso, deshalb wollte ich mal fragen, wie ihr das seht.

Bei meinem aktuellen Projekt steht in der Aufgabenstellung, ich solle auf "sauberen Code" achten. Jetzt sitze ich da mit meinem kleinen Einzelprojekt und frage mich ehrlich gesagt, ob sich der Mehraufwand lohnt. Sprechende Variablennamen statt a, b, c, kleine Funktionen statt einer langen durchgehenden Methode - das kostet alles Zeit beim Schreiben, und am Ende lese ich den Code doch nur selbst.

Ich habe schon gemerkt, dass ich nach ein paar Wochen Pause selbst nicht mehr auf Anhieb verstehe, was ich mir bei manchen Zeilen gedacht habe. Insofern ahne ich, dass da schon was dran sein könnte am Clean-Code-Gedanken, auch ohne fremdes Publikum.

Trotzdem würde mich interessieren:

• Bewertet ihr sowas tatsächlich konkret in der Korrektur oder ist das eher "nice to have"?
• Wie viel Zeit