BWL & Fernstudium: Einsendeaufgaben-Hilfe

Moin, mich beschäftigt gerade eine sehr praktische Frage. Für zwei Module werden freiwillige Präsenzseminare angeboten. Anreise wären bei mir gut 400 km, dazu eine Hotelnacht und ein kompletter Wochenendtag – neben dem Job ist das eine Menge.

Vom Stoff her habe ich beide Skripte durchgearbeitet. Meine Sorge ist, dass dort nur vorgelesen wird, was ich ohnehin schon kenne, und ich mit einem Tag weniger Lernzeit nach Hause fahre.

Wie ist das bei euch – was habt ihr aus solchen Wochenenden tatsächlich mitgenommen? Und gibt es Kriterien, an denen man vorher erkennt, ob sich ein Seminar lohnt?

Hallo in die Runde, eine Frage, die mich seit dem ersten Heft begleitet: Welchen Umfang erwartet man bei einer Einsendeaufgabe?

Bei mir sieht das so aus: Eine Teilaufgabe ist mit 10 Punkten ausgewiesen, eine Zeilen- oder Seitenvorgabe gibt es nicht. Ich schreibe dann sicherheitshalber alles auf, was im Kapitel dazu steht – am Ende sind es drei Seiten für eine Frage. Die Punkte sind meistens in Ordnung, aber ich sitze pro Heft zwei Abende länger als nötig, und in einer Rückmeldung stand einmal sinngemäß „bitte präziser auf die Fragestellung eingehen“.

Wie handhabt ihr das? Gibt es einen Anhaltspunkt, oder ist mehr am Ende doch immer besser als weniger?

Hi! Ich werte für eine Studienarbeit Umfragedaten aus und stolpere über eine Sache, die ich bisher immer nur mechanisch gerechnet habe.

Bei der Varianz werden die Abweichungen vom Mittelwert quadriert, bei der Standardabweichung zieht man daraus die Wurzel. Unterm Strich ist man doch dann fast wieder da, wo man angefangen hat – warum nimmt man nicht einfach die durchschnittliche Abweichung?

Und die zweite Sache macht mich richtig nervös: In meinem Statistikbuch wird durch n geteilt, in der Musterlösung meines Dozenten durch n − 1. Mein Taschenrechner hat sogar beide Tasten. Wann nehme ich denn nun was? Nicht dass ich am Ende die halbe Auswertung falsch habe. 😬

Hallo zusammen, ich arbeite gerade den Buchungskreislauf durch und stolpere über das Eröffnungsbilanzkonto (EBK) und das Schlussbilanzkonto (SBK). Dass am Jahresanfang eröffnet und am Jahresende abgeschlossen wird, leuchtet mir ein – aber warum brauche ich dafür zwei zusätzliche Konten? Die Bilanz steht doch schon da.

Was mich zusätzlich verwirrt: Im Skript steht, das EBK sei spiegelbildlich zur Bilanz aufgebaut. Bei mir landen die Anfangsbestände dadurch andauernd auf der falschen Seite. Und wo genau kommen dann die Erfolgskonten und das GuV-Konto ins Spiel? Ich hätte gern einmal die komplette Reihenfolge, damit ich das nicht jedes Mal neu rate. 🙈

Moin, ich hänge bei der Datenmodellierung. Das ER-Diagramm zu zeichnen bekomme ich hin: Entitäten als Rechtecke, Beziehungen als Rauten, Attribute dran. Die Umsetzung ins relationale Modell wirft mich aber jedes Mal raus.

Mein Beispiel: Kunde – bestellt – Artikel. Ein Kunde kann viele Artikel bestellen, ein Artikel wird von vielen Kunden bestellt, also n:m. In der Musterlösung stehen plötzlich drei Tabellen statt zwei, und die Bestellmenge steht in der mittleren. Warum kann ich die Menge nicht einfach in die Artikeltabelle schreiben?

Und die zweite Baustelle: Bei 1:n weiß ich nie, auf welcher Seite der Fremdschlüssel hingehört. Ich rate das inzwischen und liege in etwa der Hälfte der Fälle daneben. 😅 Gibt es dafür eine Regel, die man sich merken kann?

Hallo zusammen, ich bin im Modul Beschaffung/Materialwirtschaft bei der ABC-Analyse angekommen und komme mit dem Rechenweg klar – aber nicht mit der Interpretation.

Konkret hängt es an zwei Stellen:

• In einem Skript steht, A-Teile machen „ca. 80 % des Wertes bei 20 % der Menge“ aus, in einem anderen sind es 70/10. Welche Grenzen gelten denn nun in der Klausur?
• Und vor allem: Was mache ich hinterher mit dem Ergebnis? Ich habe jetzt eine sortierte Liste mit drei Gruppen – aber die eigentliche Aufgabe lautet „leiten Sie Handlungsempfehlungen ab“, und da schreibe ich nur allgemeines Blabla.

Falls jemand das aus der Praxis kennt: Woran merkt man, ob die Einteilung überhaupt sinnvoll war?

Ich habe die Erfahrung gemacht, dass das Studium der Betriebswirtschaftslehre im Fernstudium sowohl herausfordernd als auch äußerst bereichernd sein kann. Eine der größten Herausforderungen ist jedoch, die richtigen Online-Ressourcen zu finden, die dir helfen, die komplexen Themen zu verstehen und deine Studienziele zu erreichen. In diesem Beitrag möchte ich einige nützliche Online-Ressourcen für BWL-Studierende im Fernstudium vorstellen, die mir persönlich sehr geholfen haben.

Online-Bibliotheken und Datenbanken

Eine der wichtigsten Ressourcen, die ich während meines Studiums genutzt habe, sind Online-Bibliotheken und Datenbanken. Diese Plattformen bieten Zugang zu einer Vielzahl von wissenschaftlichen Artikeln, Büchern und Fachzeitschriften. Hier sind einige, die ich empfehlen kann:

• Google Scholar: Eine großartige Suchmaschine für wissenschaftliche Literatur, die dir hilft, relevante Artikel und Studien zu finden.
• JSTOR: Diese Plattform enthält viele Artikel aus

Moin, ich hänge in Wirtschaftsmathe beim Ableiten. Die drei Regeln kann ich auswendig hinschreiben, aber wenn eine Funktion vor mir steht, wähle ich gefühlt die falsche und komme auf ein Ergebnis, das nirgends hinführt.

Beispiele, an denen ich gestern gescheitert bin: f(x) = (2x + 3) · e^x und f(x) = (3x² + 1)^5. Bei der zweiten habe ich einfach den Exponenten nach vorn gezogen, das war offenbar falsch. Gibt es einen Trick, an dem man die Struktur einer Funktion erkennt, bevor man losrechnet? 😐