BWL & Fernstudium: Einsendeaufgaben-Hilfe

Krankheit, Jobwechsel oder Familienplanung – manchmal passt das Fernstudium gerade nicht ins Leben. Wir erklären, ob und wie ein Urlaubssemester im Fernstudium funktioniert.

Fernstudium Urlaubssemester: Was bedeutet das genau?

Ein Urlaubssemester im Fernstudium ist eine offizielle Pause vom Studium, in der du kein neues Lernmaterial bearbeitest, aber auch keine Prüfungen ablegst. Anders als an Präsenzhochschulen ist das Prinzip beim Fernstudium nicht einheitlich geregelt: Viele Fernhochschulen bieten stattdessen eine Verlängerung der Studienzeit oder ein Aussetzen der Betreuung gegen eine reduzierte Gebühr an. Ob du dein Studium offiziell "einfrieren" kannst, hängt also stark vom jeweiligen Anbieter ab.

Voraussetzungen und Ablauf im Überblick

Grundsätzlich läuft eine Pause im Fernstudium in drei Schritten ab:

• Antrag stellen: Du informierst die Fernhochschule formlos oder über ein Formular, meist mit Begründung (Krankheit,

Sitze gerade an einer Übungsaufgabe zur Integration gebrochenrationaler Funktionen und hänge an der Partialbruchzerlegung. Die Nennernullstellenbestimmung klappt noch, aber beim Aufstellen des Ansatzes bin ich mir nie sicher, welche Terme ich wirklich brauche.

Mein Verständnis bisher:

• Einfache reelle Nullstelle: Term der Form A/(x-a)
• Mehrfache reelle Nullstelle (Vielfachheit k): mehrere Terme A1/(x-a) + A2/(x-a)^2 + ... + Ak/(x-a)^k
• Komplexe Nullstellen (konjugiert): Term der Form (Bx+C)/(x^2+px+q)

Mein Problem: Bei der konkreten Aufgabe habe ich einen Nenner mit Grad 4, bei dem ich nicht sicher bin, ob ich ihn überhaupt richtig faktorisiert habe. Eine Nullstelle scheint doppelt zu sein, aber ich bin nicht sicher, ob der Rest dann noch reell oder komplex zerfällt.

Gibt es eine systematische Vorgehensweise, wie ich vorab erkenne, welche Art von Nullstellen vorliegt, ohne stundenlang mit Polynomdivision zu probieren? Und wie prüfe ich im Nachhinein, ob mein Ansatz überhaupt

Ich sitze gerade an einer Fallstudie und komme beim Marketing-Mix ins Grübeln. Klassisch kenne ich ja die 4P (Product, Price, Place, Promotion), aber in meinem Skript werden auch die erweiterten 3P (People, Process, Physical Evidence) erwähnt. Jetzt bin ich unsicher, ob ich die in meiner Fallstudie mit reinnehmen muss oder ob das übertrieben wäre.

Mein Verständnis bisher: Die 7P kommen eher aus dem Dienstleistungsmarketing, weil man da zusätzlich Personal, Prozesse und die räumliche/physische Ausstattung berücksichtigen muss, da Dienstleistungen ja immateriell sind und man das irgendwie "greifbar" machen muss. Bei einem reinen Produktunternehmen (z. B. Konsumgüter) würde ich eigentlich sagen, die klassischen 4P reichen aus.

Meine Fallstudie behandelt aber ein Unternehmen, das sowohl ein physisches Produkt verkauft als auch einen Service dazu anbietet (z. B. Beratung oder Installation). Macht es in so einem Mischfall überhaupt Sinn, auf 7P umzusteigen, oder reicht es, den

Ich sitze gerade an meinem Studienprojekt und grüble über die Datenbankfrage. Mein Datenmodell ändert sich ziemlich häufig, weil ich noch nicht alle Anforderungen final definiert habe und im Laufe des Projekts immer wieder neue Attribute dazukommen. Jetzt frage ich mich, ob ich deswegen komplett auf eine NoSQL-Lösung wie MongoDB umsteigen sollte, oder ob das bei einer relationalen DB mit sauberem Schema-Design (z. B. über Migrationen) auch gut handhabbar wäre.

Ich habe bisher verstanden, dass NoSQL vor allem bei großen, unstrukturierten Datenmengen und horizontaler Skalierung Vorteile bringt, aber mein Projekt ist eher klein und die Beziehungen zwischen den Daten sind schon relevant (also eigentlich klassisches Terrain für relational). Trotzdem nervt mich das ständige Anpassen der Tabellenstruktur.

Wie geht ihr in der Praxis an so eine Entscheidung ran? Gibt es klare Kriterien, an denen man sich orientieren kann, statt nur nach Bauchgefühl zu wählen? Und ganz wichtig für mich:

Ich hänge gerade an einem Thema, bei dem ich komplett den Überblick verliere: Ich bin mitten in der BAföG-Rückzahlungsphase (die Darlehensraten laufen ja schon eine Weile) und studiere nebenbei berufsbegleitend weiter. Parallel dazu arbeite ich noch in Teilzeit in einem Job, der nichts mit einer erneuten BAföG-Förderung zu tun hat.

Jetzt frage ich mich, ob und wie mein Gehalt aus diesem Job die laufende Rückzahlung beeinflusst. Ich hatte im Hinterkopf, dass es einen Freibetrag gibt, bis zu dem das Einkommen nicht angerechnet wird – aber ich finde auf den offiziellen Infoseiten keine klare Aussage dazu, ob das bei mir überhaupt relevant wird, weil ich ja „nur“ zurückzahle und nicht neu gefördert werde.

Hat jemand von euch das schon mal durchgerechnet oder sogar selbst erlebt, dass sich durch ein höheres Gehalt die Rückzahlungsrate oder -pflicht verändert hat? Mich würde interessieren:

• Spielt das Einkommen während der Rückzahlungsphase überhaupt eine Rolle, oder ist das nur bei

Sitze gerade an einer Übungsaufgabe zu den kalkulatorischen Zinsen und bin mir unsicher, wie ich auf den anzusetzenden Zinssatz komme. Das betriebsnotwendige Kapital habe ich schon ermittelt (Anlagevermögen zu kalk. Restwerten plus Umlaufvermögen minus Abzugskapital), aber beim Zinssatz hänge ich.

In der Aufgabe steht nur „marktüblicher Zinssatz“, ohne konkrete Angabe. Ist das üblicherweise ein Mischzinssatz aus Eigen- und Fremdkapitalkosten, oder nimmt man da eher einen landesüblichen Habenzinssatz als Opportunitätskosten für das eingesetzte Kapital an?

Was mich zusätzlich verwirrt: In der Buchhaltung hatten wir ja die tatsächlich gezahlten Fremdkapitalzinsen als Aufwand verbucht. In der Kostenrechnung soll ich jetzt aber kalkulatorische Zinsen auf das gesamte betriebsnotwendige Kapital ansetzen, also auch auf das Eigenkapital. Heißt das, ich rechne die tatsächlichen Zinsen komplett raus und setze stattdessen einen einheitlichen kalkulatorischen Satz auf die gesamte

Sitze gerade an einer Übungsaufgabe zu Wohlfahrtsökonomik und komme bei der Berechnung von Konsumenten- und Produzentenrente nicht weiter. In der Vorlesung wurde das immer nur als Dreiecksfläche im Preis-Mengen-Diagramm gezeigt, aber in der Klausur haben wir ja oft nur Angebots- und Nachfragefunktion gegeben und keine Zeichnung.

Ich weiß, dass KR = 0,5 * Menge * (Prohibitivpreis - Gleichgewichtspreis) sein müsste, bin mir aber unsicher, ob das immer so einfach geht, vor allem wenn die Angebotskurve nicht bei 0 anfängt. Bei PR hab ich komplett den Faden verloren.

Hat jemand eine Vorgehensweise, wie man das Schritt für Schritt aus den Funktionen berechnet, ohne sich an der Zeichnung zu orientieren? Oder rechnet ihr das generell über Integrale aus?

Hallo zusammen,

ich sitze gerade an einer Fallstudie zum Thema Vertrieb und soll darin die Widerrufsregeln für verschiedene Vertriebswege erklären, konkret Online-Bestellung und Verkauf an der Haustür. Ich dachte eigentlich, das läuft beides unter „Fernabsatz“ bzw. wird ähnlich behandelt, aber beim Recherchieren bin ich mir jetzt nicht mehr sicher, ob das rechtlich wirklich dasselbe ist.

Aus dem BGB blicke ich inzwischen halbwegs durch, dass es unterschiedliche Vertragstypen gibt (Fernabsatzvertrag vs. außerhalb von Geschäftsräumen geschlossener Vertrag), aber praktisch verstehe ich nicht ganz, wo der Unterschied bei Form und Frist der Widerrufsbelehrung liegt. Gilt da überall die 14-Tage-Frist oder gibt es Fälle, in denen die länger oder anders berechnet wird? Und müssen Unternehmen bei Haustürgeschäften zusätzliche Infopflichten erfüllen, die es online nicht gibt?

Falls jemand von euch sich mit Vertriebsrecht auskennt oder das mal in einer Klausur hatte – über ein paar Stichpunkte